Scientific Writing Workshop: Jurnal Nasional Terakreditasi Bagi Mahasiswa Farmasi Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Syahrida Dian Ardhany; Susi Novaryatiin; Ardiyansyah Purnama

doi:10.63004/mcm.v4i1.929

Penulis

Syahrida Dian Ardhany Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
Susi Novaryatiin Fakultas Farmasi Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
Ardiyansyah Purnama Fakultas Pertanian dan Kehutanan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

DOI:

https://doi.org/10.63004/mcm.v4i1.929

Kata Kunci:

Farmasi, Jurnal, Nasional, Publikasi ilmiah, Terakreditasi, Workshop

Abstrak

Publikasi ilmiah memiliki peran strategis dalam pendidikan tinggi sebagai indikator mutu akademik serta pendukung transformasi perguruan tinggi menuju World Class University (WCU). Bagi mahasiswa farmasi, publikasi pada jurnal nasional terakreditasi tidak hanya mengembangkan kompetensi penelitian dan penulisan ilmiah, tetapi juga mulai diterapkan sebagai alternatif syarat kelulusan. Namun, keterbatasan pemahaman standar publikasi, kurangnya pengalaman menulis manuskrip, serta minimnya pemahaman alur publikasi masih menjadi kendala yang memerlukan penguatan kapasitas melalui pelatihan yang terstruktur. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa DIII Farmasi Universitas Muhammadiyah Palangkaraya (UMPR) mengenai penulisan dan publikasi artikel ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan dalam bentuk workshop penulisan ilmiah. Peserta sebanyak 29 mahasiswa farmasi UMPR. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Evaluasi efektivitas kegiatan dilakukan menggunakan pre-test dan post-test berbasis platform Quizizz untuk mengukur tingkat pemahaman peserta sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa tingkat pemahaman peserta berada pada kategori sangat tinggi, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 95,9 dan post-test sebesar 94,5. Penurunan nilai yang sangat kecil tidak bersifat substantif dan lebih dipengaruhi oleh kendala teknis saat evaluasi. Analisis butir soal menunjukkan bahwa tantangan utama peserta terletak pada pemahaman terminologi dan aspek prosedural publikasi, khususnya terkait istilah Letter of Acceptance (LoA) dan status submitted. Workshop penulisan ilmiah efektif dalam mempertahankan dan memperkuat pemahaman mahasiswa farmasi UMPR terkait publikasi ilmiah.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Chen, A.M.H., Cailor, S.M., Wicker, E., Harper, N.G., Franz, T.T., & Pahl, B. (2020). Integrating Health Literacy and Cultural Competency Concepts Across the Doctor of Pharmacy Curriculum. American Journal of Pharmaceutical Education, 84(10), 7764, 1352-1362. https://doi.org/10.5688/ajpe7764 DOI: https://doi.org/10.5688/ajpe7764

Devi, A.L., & Thamrin, H. (2023). Implementasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Informatika pada Siswa SMA. Indonesian Journal of Computer Science, 12(2), 825-831. https://doi.org/10.33022/ijcs.v12i2.3192 DOI: https://doi.org/10.33022/ijcs.v12i2.3192

Ekwandari, Y.S., Rachmedita, V., & Triaristina, A. (2024). Pelatihan Penulisan Manuskrip dalam Jurnal Nasional Bereputasi bagi Guru-guru SMA/SMK di Kecamatan Bekri Lampung Tengah. Indonesia Berdaya, 5(1), 229-236. https://doi.org/10.47679/ib.2024678 DOI: https://doi.org/10.47679/ib.2024678

Fadillah, I.N., & Maryanti, R. (2021). Application of Learning Videos and Quizizz in Increasing Students Interest in Learning English in Middle Schools. Indonesian Journal of Multidiciplinary Research, 1(2), 329-336. https://doi.org/10.17509/ijomr.v1i2.37853 DOI: https://doi.org/10.17509/ijomr.v1i2.37853

Fadli, M., Budi, A., Ahmad, Z., Duta, R., & Yusuf, Y. (2024). Analisis Penggunaan Quizizz dalam Mengevaluasi Aspek Kognitif Pai di SMP Muhammadiyah Imam Syuhodo. Jurnal Inovasi Global, 2(7), 888-895. https://doi.org/10.58344/jig.v2i7.128 DOI: https://doi.org/10.58344/jig.v2i7.128

Fernández-Llimós, F., Desselle, S., Stewart, D., García‐Cárdenas, V., Babar, Z., Bond, C., Dago, A., Jacobsen, R., Norgaard, L.S., Polidori, C., Sanchez-Polo, M., Santos-Ramos, B., Shcherbakova, N., & Tonin, F. S. (2023). Improving The Quality of Publications in and Advancing The Paradigms of Clinical and Social Pharmacy Practice Research: The Granada Statements. International Journal of Clinical Pharmacy, 45, 285-292. https://doi.org/10.1007/s11096-023-01550-8 DOI: https://doi.org/10.1007/s11096-023-01550-8

Himawan, H., & Sussolaikah, K. (2023). The Danger of Predator Journal Publication for Researchers. International Journal of Multidisciplinary Sciences and Arts, 2(3), 107-116. https://doi.org/10.47709/ijmdsa.v2i1.2503 DOI: https://doi.org/10.47709/ijmdsa.v2i1.2503

Huda, N., Aziz, S., Lake, Y., Baso, B., & Priyambodo, H.Y. (2023). Optimizing The Journal of Inspirasi Ekonomi, Universitas Timor Towards an Accredited National Journal. Glow: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 26-32. https://doi.org/10.37403/glow.v3i1.145 DOI: https://doi.org/10.37403/glow.v3i1.145

Kholik, A., Bisri, H., Lathifah, Z.K., Kartakusumah, B., Maufur, M., & Prasetyo, T. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Berdasarkan Persepsi Dosen dan Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 738-748. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2045 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2045

Medina, M.S., Maerten‐Rivera, J., Zhao, Y., & Henson, B. (2022). A Systematic Review of Assessment Tools Measuring Cultural Competence Outcomes Relevant to Pharmacy Education. American Journal of Pharmaceutical Education, 86(3), 8672, 207-216. https://doi.org/10.5688/ajpe8672 DOI: https://doi.org/10.5688/ajpe8672

Novianti, D., Wiendijarti, I., & Kusumo, Y.W. (2024). Improving Students' Academic Journal Writing Competence through a Collaboration Approach. Journal of Social and Political Sciences, 7(4), 137-143. https://doi.org/10.31014/aior.1991.07.04.532 DOI: https://doi.org/10.31014/aior.1991.07.04.532

Osman, A., Al‐Badriyeh, D., Hussain, F.N., Riaz, S., Elewa, H., & Mraiche, F. (2022). The Design and Implementation of an Undergraduate Health Professional Degree Elective Course on Scientific Writing, Peer Assessment and Critical Appraisal. Currents in Pharmacy Teaching and Learning, 14(6), 765-772. https://doi.org/10.1016/j.cptl.2022.06.008 DOI: https://doi.org/10.1016/j.cptl.2022.06.008

Ridwan, M., Adnan, I.M., Amin, M., Siregar, V.A., Lidar, G., Andriansyah, Hidayanti, S., & Herdiansyah. (2023). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah bagi Mahasiswa Universitas Islam Indragiri, STIMIK Indragiri, dan STAI Auliaurrasyidin Tembilahan. BISMA Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 75-82. https://doi.org/10.61159/bisma.v1i1.75 DOI: https://doi.org/10.61159/bisma.v1i1.75

Sukmawati, Y., Fauzi, A., & Wijayanto, H. (2021). Identifikasi Prasyarat Transformasi Sistem Manajemen Riset Perguruan Tinggi Indonesia Menuju World Class University. Jurnal Aplikasi Bisnis dan Manajemen, 7(2), 330-342 https://doi.org/10.17358/jabm.7.2.330 DOI: https://doi.org/10.17358/jabm.7.2.330

Sumarni, S., Prayitno, A., Syafari, R., Farhah, N., & Muparihah, L. (2024). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Hasil Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Bagi Mahasiswa Di Kabupaten Indramayu. Jurnal Pengabdian Sains dan Humaniora, 3(1), 32-44. https://doi.org/10.32938/jpsh.3.1.2024.32-44 DOI: https://doi.org/10.32938/jpsh.3.1.2024.32-44

Tamur, M., Sennen, E., Ntelok, Z.R.E., Par, L., Supardi, K., Muardi, A., & Sada, M.A. (2025). Pendampingan Kelompok Guru Pamong Pendidikan Profesi Guru untuk Penulisan Artikel Penelitian Tindakan Kelas. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 9(2), 1762-1770. https://doi.org/10.31764/jmm.v9i2.29510 DOI: https://doi.org/10.31764/jmm.v9i2.29510

Uyun, M. (2023). Improving lecturers' competence in writing nationally accredited scientific papers. Community Empowerment, 8(4), 472-479. https://doi.org/10.31603/ce.8918 DOI: https://doi.org/10.31603/ce.8918