Edukasi Literasi Digital Bagi Siswa Kelas 5 MI Islamiyah Tanjung Boyolali

Bilah Samping Artikel

pdf
Diterbitkan: Jul 25, 2026
DOI: https://doi.org/10.63004/jpmwpc.v3i2.1533
Kata Kunci:
Literasi Digital, Artificial Intelligence, Digital Naivety, Anak Pedesaan, Gamification

Isi Artikel Utama

Putri Ningrum Br Pardede
Universitas Sahid Surakarta
Esfandani Peni Indreswari
Tiva Romadona Oktavia Arifin
Universitas Sahid
Fitria Umi Muslimah
Universitas Sahid
Erlangga Rahardian Putra
Universitas Sahid
Wahyu Dwi Prabowo
Universitas Sahid

Abstrak

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan Artificial Intelligence (AI) membawa tantangan baru berupa maraknya disinformasi visual yang memicu fenomena digital naivety (kenaifan digital) pada anak-anak, tidak terkecuali di wilayah pedesaan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kecakapan literasi digital siswa, khususnya dalam mengidentifikasi dan membedakan antara konten visual asli dengan konten hasil rekayasa AI. Mitra sasaran program ini adalah 28 siswa kelas V A MI Islamiyah Tanjung, Kecamatan Klego, Kabupaten Boyolali. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah sosialisasi edukatif yang dikombinasikan dengan pendekatan partisipatif (participatory approach) dan experiential learning melalui empat kali pertemuan. Rangkaian aktivitas meliputi pemaparan materi interaktif, diskusi reflektif, serta pemanfaatan gamification melalui permainan kompetisi individu "Asli atau AI?". Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya perubahan paradigma berpikir siswa yang signifikan. Siswa yang semula bersikap pasif-konsumtif dan spekulatif kini bertransformasi menjadi agen digital yang kritis dan mampu mengartikulasikan alasan logis berbasis detail fisik visual untuk menguji keabsahan informasi. Faktor pendukung utama program ini adalah besarnya rasa ingin tahu siswa dan dukungan penuh pihak madrasah, sedangkan faktor penghambatnya adalah kesenjangan pengalaman digital domestik (digital divide) yang dialami beberapa siswa. Program ini berhasil memicu budaya literasi baru berupa edukasi sebaya (peer-education) di lingkungan sekolah.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Pardede, P. N. B. ., Peni Indreswari, E., Arifin, T. R. O. ., Muslimah, F. U. ., Putra, E. R. ., & Prabowo, W. D. . (2026). Edukasi Literasi Digital Bagi Siswa Kelas 5 MI Islamiyah Tanjung Boyolali . Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia, 3(2), 145–152. https://doi.org/10.63004/jpmwpc.v3i2.1533
Terbitan
Vol 3 No 2 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat WPC
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Referensi

Estede, S., Suryadi, S., Rachmaningtyas, N. A., Jaya, A., Halim, A., Gunadi, A., ... & Rianty, E. (2025). Inovasi Model-Model Pembelajaran: Teori, Konsep, dan Implementasi. PT. Star Digital Publishing.

Febiola, D., Susilawati, S., & Purna, H. P. (2025). Implementasi Literasi Digital Pada Pembelajaran Ipas Kelas V SD Negeri 17. Rejang Lebong (Doctoral Dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).

Fitria, Y., & Indra, W. (2021). Pengembangan model pembelajaran PBL berbasis digital untuk meningkatkan karakter peduli lingkungan dan literasi sains. Deepublish.

Handayani, N., Indraswari, R., Shaluhiyah, Z., & Kusumawati, A. (2023). Pengasahan kemampuan kognitif sehat pada siswa sekolah dasar melalui permainan keterampilan berpikir kritis. 6717, 11–16.

Iskandar, I., SE, D. M. T., Min, M., Th, M., Min, D., & Bagoes, A. (2026). TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI ERA KECERDASAN ARTIFISIAL. Goresan Pena.

Kustiarini, M. P., Purnamasari, V., Pd, S., Rosyadi, R. N., Wijayama, B., & Pd, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Mendukung Penguatan Life Skills Siswa SD/MI. Cahya Ghani Recovery.

Livingstone, S., & Third, A. (2017). Children and young people’s rights in the digital age: An emerging agenda. New Media & Society, 19(5), 657–670. New Media & Society, 19(5), 657–670.

Safitri, F., Ramlah, R., Sandy, W., & Siregar, A. C. (2025). Literasi digital dalam dunia pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Sapiah, S., Hafid, A., & Hardi, R. (2025). Hybrid Literacy dan Smart Education: Strategi Mengatasi Kesenjangan Digital. CV Eureka Media Aksara.

Sari, P., Siregar, S. A., Enis, R. N. (2025). PEMBERDAYAAN SANTRI SEBAGAI ‘ PEER EDUCATOR ’ KESEHATAN REPRODUKSI DAN PHBS MELALUI BUKU SAKU. 7(1), 17–27.

Sudipa, I. G. I., Adnyana, I. N. W., & Kusuma, A. S. (2025). Literasi Pemanfaatan Artifical Intelligence ( AI ) dalam Mendukung Pembelajaran Anak Sekolah Dasar. 4, 2.

Utami, R. W., Sari, E. A., & Sugiarti, S. (2026). Pendidikan Dasar Di Era Digital. Diva Pustaka.